Zoals eerder vermeld, zijn de executieve functies binnen onze school nog geen vaste waarde. Wij wilden hier graag verandering in brengen. Maar omdat we ook naar onze eigen draagkracht moeten kijken en iets willen bieden van kwaliteit ten opzichte van kwantiteit, leek het ons goed om met drie executieve functies te starten.

 

We kozen voor de volgende drie executieve functies:

• werkgeheugen

• emotieregulatie

• flexibiliteit

 

Zo kunnen we onze volledige focus leggen op de uitwerking van deze drie executieve functies. Als eerste EF kozen wij voor het werkgeheugen. Het werkgeheugen kwam sterk naar boven als zijnde een executieve functie waar collega's ook mee aan de slag wilden gaan in hun klassen omdat ze hiervan het gevoel hadden dat heel wat leerlingen deze EF nog niet volledig hebben ontwikkeld. 

​

De EF werkgeheugen wordt omschreven als koude executieve functie. Dit doordat het werkgeheugen sterk samenhangt met ons denken. Het werkgeheugen staat voor het vasthouden en bewerken van informatie in onze gedachten. Voorbeelden hiervan zijn: instructies opvolgen, problemen oplossen, oplossing van een bepaalde bewerking tijdens de rekenles opnieuw kunnen toepassen ... . 

​

Aangezien wij werken vanuit het thema 'piraten' hebben we de EF werkgeheugen binnen onze methode de naam 'Onthouden en doen - uitmuntend'. Rechtsbovenaan de pagina zie je ook een afbeelding waaraan je kunt herkennen dat je rond werkgeheugen werkt. Deze afbeelding komt steeds terug in de methode 'Het Piratenplan' als het gaat over het werkgeheugen. 

​

​